Grupo metamorfose

Verlaine- Influência no pensamento ocidental.
Ivanete- Biografia
Silvia- Teoria
Kátia- Teoria
Airton- Influência no pensamento ocidental.

                           Grupo Metamorfose                                                                                 

                                                                                                                                                                                                                                                  

 Introdução                                                                   

            O Filósofo grego Aristóteles nasceu em 384 a.C., na cidade antiga de Estágira, e morreu em 322 a.C. Aristóteles foi viver em Atenas aos 17 anos, onde conheceu Platão, tornando seu discípulo. Passou o ano de 343 a.C. como preceptor do imperador Alexandre, o Grande, da Macedônia. Fundou em Atenas, no ano de 335 a.C, a escola Liceu, voltada para o estudo das ciências naturais. Seus estudos filosóficos baseavam-se em experimentações para comprovar fenômenos da natureza. Aristóteles é considerado o criador do pensamento lógico. Seus pensamentos e idéias sobre a humanidade tem influências significativas na educação e no pensamento ocidental contemporâneo. Suas obras influenciaram também na teologia medieval da cristandade.

 

O filósofo valorizava a inteligência humana, única forma de alcançar a verdade.  Seus pensamentos foram seguidos e propagados pelos discípulos. Analisou e escreveu sobre diversas áreas do conhecimento: política, lógica, moral, ética, teologia, pedagogia, metafísica, didática, poética, retórica, física, antropologia, psicologia e biologia. Publicou muitas obras de cunho didático, principalmente para o público geral. Valorizava a educação e a considerava uma das formas crescimento intelectual e humano. Sua grande obra é o livro Organon, que reúne grande parte de seus pensamentos.

Principais obras de Aristóteles:

- Ética e Nicômano

- Política

- Órganon

- Retórica das Paixões

- A poética clássica

- Metafísica

- De anima (Da alma)

- O homem de gênio e a melancolia

- Magna Moralia (Grande Moral)

- Ética a Eudemo

- Física

- Sobre o Céu

Frases de Aristóteles

"A educação tem raízes amargas, mas os frutos são doces".

"O verdadeiro discípulo é aquele que consegue superar o mestre."

"A principal qualidade do estilo é a clareza."

 "O homem que é prudente não diz tudo quanto pensa, mas pensa tudo quanto diz."

"O homem livre é senhor de sua vontade e somente escravo de sua própria consciência."

"Devemos tratar nossos amigos como queremos que eles nos tratem."

 "O verdadeiro sábio procura a ausência de dor, e não o prazer."

http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110323133654AA6Gp6q 

Aristoteles devido a sua visão 

Aristóteles

É considerado o criador do pensamneto lógico. Valorizava a inteligência humana,segundo ele a única forma de alcançar a verdade. Acreditava que a educação era uma das formas de crescimento intelectual e humano.

Via na escola o caminho para a vida pública e o exercício da ética.

De todos os pensadores, Aristóteles foi o que mais influênciou a civilização ocidental. O modo de pensar e produzir o conhecimento se deve muito a este filósofo.

Segundo Aristóteles  cabe a educação a formação do caráter do aluno. Perseguir a virtude significa, em todas as atitudes, buscar o "justo -meio". A prudência e a sensatez se encontrariam ao meio-termo, ou medida justa - o o que não é demais nem muito pouco".

O ser humano só será feliz e dará sua melhor contribuição ao mundo se desfrutar das condições necessárias para desenvolver o talento. A organização social e política, em geral, e a educação, em particular, têm a responsabilidade de fornecer essas condições.

Para Aristóteles, o mundo que percebemos é suficiente, ou seja, a perfeição está ao alcance de todos os homens. A Oposição entre os dois filosofos,marcaram o pensamento ocidental: supremacia das ideias (idealismo) ou das coisas (realismo).

Aristóteles desenvolveu o silogismo. Que consiste em 3 proposições - duas premissas e uma conclusão que, para ser válida, decorre das duas anteriores necessariamente, sem que haja outra opção.

Exemplo:   Todos os homens são mortais

                 Sócrates é homem

                 Portanto, Sócrates é mortal.

 

Mapa da antiga Tracia

INTRODUÇÂO

Aristóteles nasceu no ano de 385 a.C. em Estagiros, cidadezinha da Trácia fundada por colonos gregos no lugar onde hoje se situa Stavro, na costa  setentrional do mar Egeu. A Trácia na atualidade seria repartida pela Grécia, Bulgária e Turquia.

 Era ainda muito jovem quando morreu seu pai, Nicômaco, médico bastante  famoso, neto de Esculápio. Um amigo da família, Próxeno, que morava em  Estagiros, se encarregou de sua educação.

Aos dezessete anos, foi para Atenas prosseguir seus estudos. Em 367 aC,  quando Platão retorna da Sicília e retoma seu magistério na Academia, Aristóteles aparece como um de seus alunos mais assíduos e se distingue por  seu ardor e pela excepcional inteligência. Depois de alguns anos de estudo, rompe subitamente com Platão, mas  sem cessar de testemunhar-lhe respeito e continuando a conservar do mestre  uma grata lembrança. Permanece, no entanto, em Atenas até 347; presume-se  que teria fundado uma escola retórica que lhe valeu grande reputação.

De 347 a 342, Aristóteles deixa Atenas. Torna-se como que um embaixador oficioso junto a Filipe, que acaba de subir ao trono da Macedônia  e é quase seu amigo. Mais tarde o encontramos junto com outros alunos de  Platão, como Xenócrates, na Eólida, junto a Hérmias, tirano de Atárnea, que  seguiu seus cursos em Atenas e está contente por tê-lo junto a si. Permanece  na corte do tirano até a morte de Hérmias, que será estrangulado pelos persas.

Hérmias deixa uma filha e uma sobrinha. Aristóteles casa-se com a sobrinha. Não se sentindo em segurança em Atárnea, parte para Mitilene, onde permanece até 342.

Vai então à Macedônia, onde o chamava Filipe para lhe confiar a educação de seu filho Alexandre, de treze anos. O filósofo esforça-se por  desenvolver nele as qualidades de moderação e de razão que lhe parecem  essenciais para a conduta de um soberano. Alexandre sente por seu mestre  um grande apego, que conservará até quando suceder a seu pai.

Todavia, Alexandre parte em conquista da Ásia em 335, e Aristóteles considera que seu papel terminou. Deixa Alexandre e retorna a Atenas. O ensino de Platão na Academia tem seqüência com Xenócrates.Aristóteles, então, abre uma escola perto do templo de Apolo Lício, donde o  nome de escola do Liceu que lhe foi dado. Aristóteles expõe suas idéias  enquanto passeia com seus discípulos, e é por isso que são chamados peripatéticos, do grego significa " lugar de passeio".

Morre ali um ano depois, em 322, aos 63 anos. Deixa dois filhos, uma  menina, Pítia, com o nome de sua mulher, e um menino, Nicômaco, com o  nome de seu pai.

O filosofo valorizava a inteligência humana única forma de alcançar a verdade. Seus pensamentos foram seguidos e propagados pelos discípulos. Analisou e escreveu sobre várias áreas do conhecimento: Politica, lógica, moral, ética, teologia, pedagogia, metafísica, didática, poética, retórica, física, antropologia, psicologia e biologia. Publicou muitas obras de cunho didático, PRINCIPALMENTE PARA O PÚBLICO GERAL. Sua grande obra é o livro Órganon, significa instrumento, é um conjunto de obras sobre lógica.

Principais obras de Aristóteles:

- Ética e Nicômano

- Política

- Órganon

- Retórica das Paixões

- A poética clássica

- Metafísica

- De anima (Da alma)

- O homem de gênio e a melancolia

- Magna Moralia (Grande Moral)

- Ética a Eudemo

- Física

- Sobre o Céu.

Teoria Aristotélica

Para Aristóteles, o mundo que percebemos é suficiente, ou seja, a perfeição está ao alcance de todos os homens. A Oposição entre os dois filosofos,marcaram o pensamento ocidental: supremacia das ideias (idealismo) ou das coisas (realismo).

Aristóteles desenvolveu o silogismo. Que consiste em 3 proposições - duas premissas e uma conclusão que, para ser válida, decorre das duas anteriores necessariamente, sem que haja outra opção.

Exemplo:   Todos os homens são mortais

                 Sócrates é homem

                 Portanto, Sócrates é mortal.

Na teoria de Aristóteles, como na de Platão, a educação era questão de estado, cabendo a este controlá-la, cabe ao estado determinar quais as crianças, que devido ao seu defeito físico, deveriam viver e quais deveriam ser destruídas logo após o nascimento. O estado também determina com quem o homem deve casar-se, a fim de assegurar uma prole desejável. O estado deve empregar a educação para criar cidadãos que possam defendê-lo e torná-lo melhor, também considerava a família como núcleo de organização das cidades e a primeira instância de educação, por este motivo ele atribuía aos governantes o dever de regular e vigiar o funcionamento das famílias para garantir que as crianças crescessem com saúde e deveres cívicos.

Na escola o principio do aprendizado seria por imitação, pois os bons hábitos se formam nas crianças pelo exemplo dos adultos. Quanto ao conteúdo, ele via com desconfiança o saber “útil”, uma vez que cabia aos escravos exercer a maioria dos ofícios, considerados indignos de homens livres.

Suas teorias, ressaltando o emprego da educação, não encontraram acolhida na sociedade, onde ao contrário, o individualismo dominava o pensamento, onde o povo ouvia-o, mas em seguida voltavam para seus próprios interesses, e buscavam a vitória pessoal e a felicidade de certas criaturas, os Jônicos.

Aristóteles também considerava a família como núcleo de organização das cidades e a primeira instância de educação

 Influência no pensamento ocidental.

De todos os pensadores, ele foi o que mais influenciou a civilização ocidental, o modo de pensar e de produzir o conhecimento se deve muito a este filosofo.

Segundo Aristóteles  cabe a educação a formação do caráter do aluno. Perseguir a virtude significa, em todas as atitudes, buscar o "justo -meio". A prudência e a sensatez se encontrariam ao meio-termo, ou medida justa - o o que não é demais nem muito pouco".

O ser humano só será feliz e dará sua melhor contribuição ao mundo se desfrutar das condições necessárias para desenvolver o talento. A organização social e política, em geral, e a educação, em particular, têm a responsabilidade de fornecer essas condições.

Para Aristóteles, o mundo que percebemos é suficiente, ou seja, a perfeição está ao alcance de todos os homens. A oposição entre os dois filósofos, Platão e Aristóteles, marcaram o pensamento ocidental: supremacia das ideias (idealismo) ou das coisas (realismo).

Aristóteles desenvolveu o silogismo. Que consiste em 3 proposições - duas premissas e uma conclusão que, para ser válida, decorre das duas anteriores necessariamente, sem que haja outra opção.

Exemplo:   Todos os homens são mortais

                 Sócrates é homem

                 Portanto, Sócrates é mortal.

Frases atribuídas a Aristóteles

"A educação tem raízes amargas, mas os frutos são doces".(Nos remete ao fato de que apesar d educação formal ser chata e muitas vezes difícil, raízes entranhando na terra e rochas, os resultados serão saboreados mais tarde)

"O verdadeiro discípulo é aquele que consegue superar o mestre."( Nos lembra que por melhores que sejam nossos professores, devemos sempre tentar superá-los)

"A principal qualidade do estilo é a clareza."(Não é pelo excesso ou por palavras rebuscadas que devemos nos balizar, mas por uma linguagem clara e simples, compreendida por TODOS)

 "O homem que é prudente não diz tudo quanto pensa, mas pensa tudo quanto diz."(Antes de abrir a boca e falar algo que vamos nos arrepender mais tarde devemos analizar nossas palavras)

"O homem livre é senhor de sua vontade e somente escravo de sua própria consciência."(Nós como seres racionais devemos controlar nossos impulsos, para não ter que viver com a consciência pesada.)

"Devemos tratar nossos amigos como queremos que eles nos tratem."( Fácil de repetir, difícil de aplicar)

 "O verdadeiro sábio procura a ausência de dor, e não o prazer."( Geralmente o ser humano procura a satisfação pessoal naquilo que pode nos trazer dor, a sensualidade por exemplo, a ausência de dor estaria no fato de tentarmos nos melhorar como pessoas e aos que estão sob nossa tutela.)

Platão - Biografia Turma A1(Adriana, Leonice, Paula, Sandrali e Tagianie)

      Aristócles, que ficou conhecido no mundo inteiro como Platão, apelido que em grego significa de ombros largos. Nasceu em Atenas, por volta de 427 a. C. filho de pais aristocráticos, nasceu em uma família rica envolvida com politicos.

      Se interessou pela filosofia e pela politica logo cedo. Suas ideias são baseadas na direferenciação do mundo entre as coisas sensiveis. Tornou-se discípulo de Sócrates   aos 18 anos e acompanhou durante cerca de 10 anos, até que fosse condenado à morte.

      Após a morte de Sócrates em 399  a. C (Sócrates foi obrigado a beber veneno) decepcionado com a democracia ateniense e também correndo o risco de ser perseguido por ser discipulo  de Sócrates, passou a viajar por diferente lugares, em busca de novos aprendizados.

      Retornou para Atenas em meados de  387 a. C, e  foi nesta época que fundou sua academia, que tinha como objetivo a educação de jovens que poderiam assumir cargos de governo e precisavam da experiência e conselhos de Platão.

     O filósofo faleceu aos 80 anos, em 347 a. C.

     Escreveu mais de 30 obras, como Menexeno; Mênon, Eutidemo; Crátilo;  Banquete; Fédon, Laques; Górgias; Fedro; Íon...


FRASES DE PLATÃO:
"Não há ninguém, mesmo sem cultura, que não se torne poeta quando o Amor toma conta dele."

"A amizade é uma predisposição recíproca que torna dois seres igualmente ciosos da felicidade  um do outro."

'Uma vida não questionada não merece ser vivida."
" Não há nada bom nem mau a não ser estas duas coisas:  a sabedoria que é um bem e a ignorância que é um mal."

"O belo é o esplendor da verdade."

"O que mais vale não é viver, mas viver bem."

"Vencer a si próprio é a maior de todas as vitórias."

"O amor é uma perigosa doença mental."

"Praticar injustiça é pior do que sofr¯las."

"A harmônia se consegue atavés de virtude."

 

 

 Teoria das ideias e Alegoria da caverna

 

A Teoria das Ideias ou Teoria das Formas afirma que formas (ou ideias) abstratas não-materiais (mas substanciais e imutáveis) é que possuem o tipo mais alto e mais fundamental da realidade e não o mundo material mutável conhecido por nós através da sensação. Em uma analogia de Reale, as coisas que captamos com os "olhos do corpo" são formas físicas, as coisas que captamos com os "olhos da alma" são as formas não-físicas; o ver da inteligência capta formas inteligíveis que são as essências puras. As Ideias são as essências eternas do bem, do belo etc. Para Platão há uma conexão metafísica entre a visão do olho da alma e o objeto em razão do qual tal visão não existe. Este "mais real do que o que vemos habitualmente" é descrito em sua Alegoria da caverna.
  

 Epistemologia platônica

Muitos têm interpretado que Platão afirma — e mesmo foi o primeiro a escrever — que conhecimento é crença verdadeira justificada, uma visão influente que informou o desenvolvimentos futuro da epistemologia. Esta interpretação é parcialmente baseada na uma leitura do Teeteto no qual Platão argumenta que o conhecimento se distingue da mera crença verdadeira porque o conhecedor deve ter uma "conta" do objeto de sua ou sua crença verdadeira (Teeteto 201C-d). E essa teoria pode novamente ser visto no Mênon, onde é sugerido que a crença verdadeira pode ser aumentada para o nível de conhecimento, se está ligada a uma conta quanto à questão do "por que" o objeto da verdadeira crença é assim definido (Mênon 97d-98a). Muitos anos depois, Edmund Gettier demonstraria os problemas das crenças verdadeiras justificadas no contexto do conhecimento.

Dialética

A dialética de Platão não é um método simples e linear, mas um conjunto de procedimentos, conhecimentos e comportamentos desenvolvidos sempre em relação a determinados problemas ou "conteúdos" filosóficos. O papel de dialética no pensamento de Platão é contestada, mas existem duas interpretações principais, um tipo de raciocínio e um método de intuição. Simon Blackburn adota o primeiro, dizendo que a dialética de Platão é "o processo de extrair a verdade por meio de perguntas destinadas a abrir o que já é implicitamente conhecida, ou de expor as contradições e confusões de posição de um oponente". Uma interpretação semelhante foi colocada por Louis Hartz, que sugere que os elementos da dialética são emprestados a partir de Hegel. De acordo com este ponto de vista, os argumentos contrários melhoraram a partir uns dos outros, e a opinião predominante é formada pela síntese de muitas idéias conflitantes ao longo do tempo. Cada nova idéia expõe uma falha no modelo aceito, e a substância epistemológica do debate se aproxima continuamente da verdade. Hartz é de uma interpretação teleológica no núcleo, em que os filósofos acabarão por esgotar o corpo de conhecimento disponível e, assim, alcançar o "fim da história". Karl Popper, por outro lado, afirma que a dialética é a arte da intuição para "visualizar os originais divinos, as formas ou idéias, de desvendar o grande mistério por trás do comum mundo das aparências do cotidiano do homem."

A VIDA E O PENSAMENTO DE PLATÃO ( Araci ,Andréia , Oracilia,Tamires ,Tatiane ,Carina e Juliana )

 

Platão era um filósofo grego que nasceu em Antenas em 427.a.c e faleceu aos 80 anos em 347.a.c, nasceu em uma familia aristocrata familia rica envolvida com políticos, tornou-se dicípulo de Sócrates aos 18 anos e acompanhou durante 10 anos até que fosse condenado a morte.

 Fundou sua academia que tinha como objetivo a educação de jovens que poderia assumir cargos do governo e precisavam da experiência e conselhos de Platão, para desemprenhar um bom trabalho.

Influência: Influenciou profundamente a filosofia Ocidental. Suas ideias baseiam-se na diferenciação do mundo entre as coisas sensíveis (mundo das ideias e a inteligência) e as coisas visíveis (seres vivos e a matéria).

Platão valorizava os métodos de debate e conservação como formas de alcançar o conhecimento. De acordo com Plãtão os alunos deveriam descobrir as coisas superando os problemas impostos pela vida. AS educação deveria funcionar como forma de desenvolver o homem moral. A educação deveria dedicar esforços para o desenvolvimento intelectual e físico dos alunos. Aulas de retórica, debates, educação músical, geometria, astronomia e educação militar. Para os alunos de classes menos favorecidas Platão dizia que deveriam buscar  trabalho a partir dos 13 anos de idade, afirmava também que a educação da mulher deveria ser a mesma educação aplicada dos homens.

Obras: O filósofo Platão escreveu mais de 30 obras entre elas: O Menesceno; Menon; Eutidemo; Crátilo; O Banquete; Fedon; A república; Fedro; Parmênides; O sofista; O Político; Timeu; Crítias; Filebo e as leis.

Suas obras eram escritas em forma de diálogos, e não apresentavam Platão como personagem principal e sim, Sócrates. Através de sua obra Platão passa muitos dos ensinamentos de seu mestre.

Pensamento de Platão: " Você pode descobrir mais de uma pessoa em uma hora de brincadeira do que em uma ano de conversa".

                               Algumas frases de Platão
 

" Não há ninguém, mesmo sem cultura, que não se torne poeta quando o amor toma conta dele".
                                       Platão

" O belo é o esplendor da verdade".

" O que mais vale não é viver, mais viver bem"

" Vencer a si próprio é a maior de todas as vitórias".

" O amor é uma perigosa doença mental".

Para o filósofo Platão o conhecimento e a ética andam lado a lado. 


                    Bibliografia: - Pensamento de Platão - Educar para crescer (educarparacrescerabril.com.ber/ pensadores- platão

 - www.suapesquisa.com/platão/-em cache-similares.

 - Pensador.uol.com.br/platão-pensamentoa/em cache.                                        - 

                    Turma: A1
                    Nomes: Araci, Andréia, Oracilia, Tamires, Tatiane , Carina e juliana

A VIDA E OBRA DE PLATAO

PLATÃO ( BIOGRAFIA)

Acredita-se que seu nome verdadeiro era Aristócles , nascido em Atenas em 427 a.C..Era de família rica e envolvida com a política. Ao 18 anos se interessou por filosofia e política, passando a ser o maior discípulo e seguidor de Sócrates. Platão seguiu seu mestre por 10 anos, chegando a acompanhar o seu julgamento. Por medo de ser perseguido, por ter sido discípulo de Sócrates, passou a viajar por diferentes lugares em busca de novos conhecimentos..

Em 387 a.C., retornou para Atenas, fundando sua Academia , 1 instituição de educação superior do mundo Ocidental, que tinha como objetivo a educação de jovens que futuramente exerceriam cargos no governo,, que precisavam de conselhos e experiência de Platão. .Ajudou a construir os alicerces da filosofia natural, da ciência e da filosofia ocidental.

Como filósofo escreveu mais de trinta obras, como por exemplo: Menexeno;Mênon; Eutidemo; O banquete. ;A república; entre outros.

Como principal seguidor de Sócrates, que não deixou nada por escrito, muitas vezes, Platão era confundido em suas obras como pensamentos que não poderíamos dizer que eram seus próprios ou do Sócrates, todas eram obras escritas em forma de diálogo.

Faleceu aos 80 anos, em 347 a.C..

TEORIA:

Criou as seguintes Teorias:

TEORIA DAS IDEIAS: Platão dizia:” Que há uma conexão metafísica entre a visão do olho da alma e o objeto em razão do qual tal visão não existe. Este “ mais real do que o que vemos habitualmente” é descrito em sua “ Alegoria da Caverna.

EPISTEMOLOGIA:sustenta que o conhecimento é inato,de tal modo que a aprendizagem seria o desemvolvimento das idéias escondidas na alma,que aflorariam como resultado de um interrogatório amistoso.Platão acreditava que a alma existia antes do nascimento sob a “ forma de Deus”,com perfeito conhecimento de tudo.Assim,quando algo é aprendido,na verdade é apenas “lembrado”.

DIALÉTICA:é um método de diálogo cujo foco é a contraposição e contradição de idéias que leva a outras idéias e que tem sido um tema central na filosofia ocidental e oriental desde os tempos antigos. A tradução literal de dialética significa “caminho entre as idéias”.Aos poucos passou a ser a arte de,no diálogo demonstrar uma tese por meio de uma argumentação capaz de definir e distinguir claramente os conceitos envolvidos na discussão.Também conhecida como a arte da palavra.

ÉTICA E JUSTIÇA:Platão define a justiça como a vontade de um cidadão de exercer sua profissão e atingir seu nível pré-determinado e não interferir em outros assuntos,para que a justiça tenha alguma validade,ela terá que ser uma virtude.Em sua filosofia Platão visualiza duas modalidades de justiça: uma, absoluta e outra relativa.

A absoluta, ou divina, é a justiça perfeita que se reserva às almas e recompensa o bem com o bem e o mal com o mal.

A relativa é a justiça humana que espelha-se nos príncipios da alma.

Platão situa a justiça humana como uma virtude indispensável à vida em comunidade,é ela que propicia a convivência harmônica cooperativa entre os seres humanos em coletividade.

INFLUÊNCIA:A influência de Platão na educação atual valoriza os métodos de debate e conversação como formas de alcançar o conhecimento. Para ele todo o aluno deve descobrir as coisas superando os problemas impostos pela vida.Para Platão a educação deveria funcionar para todos,inclusive para os mais carentes e para as mulheres.Segundo ele a educação inicial das crianças deveria vir da familia para que essas,crescessem com saúde e obrigações cívicas.Para ele o estado deveria ser o único responsável pelo ensino.

Pode se dizer que tanto Platão como Aristóteles contribuíram de forma significativa na educação atual.

FONTES: Wikipédia/Wikiteka
Sandra,Sandra Goreti,Alciria,Daniele,Bianca

Sócrates - Vida e Obra.continuação do tag socrátes e suas influencias

SÓCRATES E SUAS INFLUÊNCIAS. A2...

  VIDA DE SÓCRATES

       Nasceu em Atenas, provavelmente em 470 A.C, filho de Sophroniscus (escultor) e de Phaenarete (parteira),teve uma educação tradicional,mas foi na juventude que começou a teser seus primeiros pensamentos Casado com Xântipe, que era bem mais jovem que ele, teve um filho Lamprocles. Há relatos de que ele teve mais dois filhos com sua segunda esposa Myrto.Foi influenciado pelas idéias do filosofo grego Anaxágoras .Estudava sempre a essência da natureza humana,considerado contemporâneo para seu tempo.  Ele mesmo não deixou uma só palavra escrita, sabemos de sua historia e suas ideias por seu amigo e discípulo Platão, que publicou relatos e seus pensamentos. Platão foi discípulo de Sócrates e defendia que as idéias formavam o foco do conhecimento intelectual. Os pensadores teriam a função de entender o mundo da realidade, separando-o das aparências. Caminhava pelas ruas de Atenas pregando a lógica, em um constante convite às pessoas a pensarem por si próprias. Foi venerado pelos jovens e progressistas de sua época, o que o tornava para os tradicionalistas um perigoso símbolo revolucionário, acusando-o de não acreditar nos seus deuses e de corromper sua juventude. Não foi aceito por parte da aristocracia grega, pois pregava totalmente o inverso das leis morais da época, criticava aspectos da cultura, crenças e costumes dizendo que as mesmas não ajudavam no desenvolvimento intelectual do ser humano o do saber questionar sobre as coisas.Em virtude destas desconfianças acusaram-no injustamente de trair Atenas na guerra contra Esparta, condenando-o a morte acabou por ser preso.Em sua cela, foi condenado a suicidar-se tomando um veneno chamado cicuta, em 399 A.C com 71 anos de idade. Em vez de fugir ele aceitou a condenação, pois para ele o império da lei era inquestionável.Na sua última noite na prisão, sempre discutindo filosofia junto aos seus jovens discípulos, entre eles Platão, a discussão girou em torno de sua angustiante dúvida: haveria outra vida após a morte? Morreu após tomar serenamente uma taça de cicuta. 

Teorias de Sócrates 

Defende o carácter eterno de certos valores como o Bem, Virtude, Justiça, Saber. O valor supremo da vida é atingir a perfeição e tudo deve ser feito em função deste ideal, o qual só pode ser obtido através do saber. Na vida privada ou na vida pública, todos tinham a obrigação de se aperfeiçoarem fazendo o Bem, sendo justos. O homem sábio só pode fazer o bem, sendo as injustiças próprias dos ignorantes (Intelectualismo Moral)

Teoria do Conhecimento de Sócrates: tem como objeto de estudo compreender qual é e o que é o conhecimento verdadeiro. Para Sócrates o conhecimento é fazer com que os homens adquiram, a partir da razão, o conhecimento do que é em si – isto é, a substância ou essência dos seres [verdade].
Ética: é fazer com que os homens busquem a prática de ações corretas ou justas nas relações privadas e públicas [políticas] com os membros da organização política em que os cidadãos vivem.
São estas duas teorias trabalhadas em Sócrates: conhecimento e ética, andam lado a lado.

Pensamento e influência do pensamento 

Sócrates, orientado por um oráculo que lhe teria dito: “conhece-te a ti mesmo”, usava o diálogo para “parir” as ideias de seus interlocutores a respeito de temas como a virtude e o amor. Acreditava que nada sabia, e que o verdadeiro saber é o autoconhecimento.

SóSócrates considerado pelos seus seguidores um dos homens mais sábios e inteligentes da época. Tinha como objetivo levar o conhecimento e a sabedoria aos cidadãos gregos. O filósofo tentava levar o conhecimento sobre as coisas do mundo e diversas concepções .Para ele, a verdade está ligada ao bem moral do ser humano, buscava entender o funcionamento do Universo dentro de uma concepção científica, hoje  é considerado um dos principais filósofos de toda a história da filosofia ocidental.

Algumas frases e pensamentos atribuídos ao filósofo Sócrates

A vida que não passamos em revista não vale a pena viver..

É melhor fazer pouco e bem, do que muito e mal.

A ociosidade é que envelhece, não o trabalho.

O início da sabedoria é a admissão da própria ignorância.

Há sabedoria em não crer saber aquilo que tu não sabes.

A verdade não está com os homens, mas entre os homens.

Biografia :

 www.netmundi.org/pensamentos/tag/socrates/page/10
http://pt.wikipedia.org/wiki/socrates acessado em 02/09/2013 as 18:30
http://afilosofia.no.sapo.pt/etica.htm acessado  em 26/08/2013 as 00:00
http://www.infoescola.com/filosofia/socrates/ acessado em 09/09/2013 as 18:15.

Trabalho de Sociologia  - Sistema Capitalista -

Alunas Beatriz de Carvalho e Elisabeth da Silva
Turma A2

1. Comente sobre as três fases do Capitalismo:
   
    A primeira fase Comercial ou Mercantil inicia-se com as grandes Navegações e Expansões Marítimas, que levaram os Europeus a todo o planeta. O estrangeiro busca riquezas como ouro, especiarias , prata e matérias-primas não encontradas em solo europeu. Estes comerciantes eram financiados por reis e nobres, enriqueciam e acumulavam capital.

    Capitalismo Industrial estende-se do século XVI ao XVIII. A Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra, fortalece o sistema capitalista e solidifica suas raizes na Europa e em outyras regiões do mundo. Modificou o sistema de produção, pois colocou a máquina para fazer o trabalho que antes era realizado pelos artesãos. Desta forma o dono da fábrica aumentou seu lucro pois a produção acontecia com mais rapidez e a mercadoria sofreu uma queda na qualidade por causa da quantidade feita. O desemprego, salários baixos, condições ruins de trabalho, poluição do ar e rios e acidentes nas máquinas foram problemas enfrentados pelos trabalhadores deste período. O lucro ficava com o empresário que pagava um salário baixo pela mão de obra dos operários.

     Capitalismo Financeiro iniciada no século XX, esta fase vai ter no sistema bacário, nas grandes corporações financeiras e no mercado globalizado. Este período está em pleno funcionamento até os dias de hoje. Grande parte dos lucros e do capital em circulação no mundo passa pelo sistema financeiro.A globalização permitiu as grandes corporações produzirem seus produtos em diversas partes do mundo, buscando a redução de custos. Estas empresas, dentro de uma economia de mercado, vendem estes produtos para vários países, mantendo um comércio ativo de grandes proporções. Os sistemas informatizados possibilitam a circulação e transferência de valores em quase
tempo real. Apesar das industrias e do comércio continuarem a lucrar muito dentro deste sistema, podemos dizer que os sistemas bancário e financeiro são aqueles que mais lucram e acumulam capitais dentro deste contexto econômico atual.

Quais as principais características do Capitalismo:
      Basicamente o Capitalismo tem quatro caracteristicas principais:
       O LUCRO: São valores vindo de resultando do trabalho e geração de serviço e venda , tendo como abjetivo principal o acumulo de capital.
        PROPRIEDADE PRIVADA; As propriedades tem dono, ou seja, são bens particulares de utilização induvidual.
        ECONOMIA DE MERCADO: O mercado regula preços, estóques e produção, baseado pelo processso de oferta e procura. O Estado intervem apenas em casos delicados, com medidas para garantir uma economia equilibrada.
        DIVISÃO DE CLASSES; Essa é a caracteristica mais marcante desse sistema, uma pequena parte da população são oa que detem a maior parte do capital,donos das grandes fábricas, empresas de serviços, na outra classe, a grande maioria, são os proletariados, recebem por seu trabalho, e tem, ou pelos é para ter, direito garantido a saúde, transporte, alimentação e lazer, todos de qualidade. Porém, sabemos que isso não é o que acontece. Possuem salário baixos e não tem garantido do governo necessidades básicas e serviços públicos de qualidade.

Quais as críticas de Karl Marx ao Capitalismo:
       Marx afirma que no processo de produção capitalista o homem se aliena, tornando-se mera peça de engrenagem produtiva. Ele não é mais dono de seus instrumentos de trabalho, o Ritmo de produção não é imposto por ele e tampouco domina o processo produtivo, ou seja, a divisão do trabalho. A principal consequência desse processo é que o trabalhador não se reconhece no produto que fez, e assim perde sua identidade enquanto sujeito. A alienação do produto do trabalho condus à alienação do himem. As relações interpessoais em geral passam a ser medidas pelas mercadorias e pelo o dinheiro, até os próprios proletariados adquirem caráter de mercadoria, pelo fato de sua força de trabalho ser comercializada no mercado. O trabalhador torna-se um ser privado de sua essência humana.

Como ocorre o Capitalismo no Brasil:
       O Brasil realizou seu processo de Industrialização num período muito rápido. Muito embora atrasado em relação aos países centrais. O Capitalismo não mudou muito desde os tempos do feudalismo , hoje continua as diferenças sociais, o trabalhador recebe o necessário pata sobreviver, produz mas não é reconhecido e quando não serve mais para o trabalho é demitido. O trabalhador é mais uma peça dentrode uma fábrica, ele perde sua essência humana. As empresas vem ao Brasil em busca de mão de obra barata, e isenção de imposto. Quem ganha muito dinheiro no Brasil hoje : O banqueiro, o grande industrial e os politicos.

Como o Capitalismo influência no escola:
         A construção de novas escolas técnicas e um ensino voltado a política produtiva, em que as aulas são e eram conteudistas e sectarizadas, se você quer ser engenheiro só deve entender de física e matemática, se quer ser advogado, letras e história , médico, biologia e quimica. O ensino deixa de ser um meio de ascenssão intelectual, para ascenssão social.


    

Fases do capitalismo

 

Sistema capitalista

 

Capitalismo mercantil comercial: È a fase em que a burguesia mercante começa a buscar riquezas em outras terras fora da Europa. Ao chegarem a América   iniciam o acumulo de riquezas.

Capitalismo industrial: Esta fase foi marcada pela revolução industrial na Europa. Ocorre mudanças significativas no que se refere ao sistema de produção, colocando-se máquinas no lugar dos trabalhadores artesãos. Com isso os empresários conseguiram ter mais lucros, decorrente do aumento de produção  e com a queda dos preços das mercadorias. Em contra -partida os trabalhadores não foram valorizados e o meio ambiente foi prejudicado com a poluição e desmatamento para construção de novas fábricas devido à busca incessante de um lucro desenfreado.

Capitalismo financeiro: esta fase iniciou-se no século XX com o sistema bancário.

As grandes coorporações bancárias no mercado globalizado são as molas mestras do desenvolvimento do capitalismo financeiro

Neste sistema todas as transações, os negócio s bancários e o comércio passam pelo financeiro. Com a informatização e a globalização a circulação de capitais são em  tempo real. Apesar da indústria e do comércio estarem lucrando, o sistema bancário e financeiro é o que mais lucra. Esta fase do capitalismo faz parte de nossa vida.

 Principais características do capitalismo 
Busca do lucro, de mão de obra assalariada, moeda substituindo o sistema de troca, relações bancárias, fortalecimento do poder da burguesia, desigualdades sociais.

 Criticas de Karl Marx ao capitalismo

Marx critica o capitalismo por ser um sistema que se preocupa unicamente com a busca do capital, que só visa o lucro, onde a classe burguesa concentra o poder, pois com a busca do capital o sistema não vê nenhum impecílio moral ou ético por parte dessa burguesia em explorar o trabalhador. Em decorrência disso o mesmo torna-se um ser privado de sua essência humana.

(4) Como ocorreu o capitalismo no Brasil? 
O capitalismo no Brasil apresentado um a desigualdade em relação ao capital e o trabalho,isso acontece constantemente, pelas divergências entre trabalhadores que almejam melhorias de trabalho e as empresasque almejam o lucro.Também ocorre o problema da devastação da natureza devido a exploração dos recursos naturais, e o aumento  da desigualdade social, em decorrência da má distribuição de renda. Por fim a perda  de valores do ser humano, onde os bens materiais tem mais importância que as pessoas, e o indivíduo é valorizado pelo que ele tem e não pelo que ele é.

 Influencia do Capitalismo na escola 
     Com a construção de novas escolas técnicas e um ensino voltado para a política  produtiva, o ensino deixa de ser um meio de ascensão intelectual para ascensão social. Podemos perceber que realmente a sociedade atual visualiza-se a escola sendo um local de formação para o trabalho.

Turma: A 2

Nomes: Maria helena

Elizete

Loreni

Sujeito e Objeto do Conhecimento

Sujeito e objeto do conhecimento

Para que exista conhecimento sempre será necessária a relação de dois elementos básicos: Sujeito conhecedor(nossa consciência, nossa mente) e um objeto conhecido (a realidade, com o mundo, os inúmeros fenômenos). Sá haverá conhecimento se o sujeito conseguir apreender o objeto, isto é conseguir representá-lo mentalmente. Neste momento, o sujeito apropria-se de certo modo do objeto.

 

Conhecimento Empírico- O homem conhece os fatos as coisas em sua ordem aparente, por experiências feitas por acaso se método e investigações pessoais feitas ao sabor da circunstância da vida.

Conhecimento Científico- É privilégio de especialistas das diversas áreas da ciências. Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida, mas do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da discussão intersubjetiva. O que se deve chamar de método científico, por tanto, é aquele conjunto de procedimentos não padronizados adotados pelo investigador, orientados por postura e atitudes críticas e adequadas á natureza de cada problema investigado. O que se aceita chamar de método científico é a forma crítica de produzir o conhecimento científico, que consiste nas produções de hipóteses bem fundamentadas e estruturadas em sua coerência teórica (verdade sintática) é na possibilidade de serem submetidas a uma testagem crítica severa (verdade semântica) avaliada pela comunidade científica (verdade pragmática).

Conhecimento Teológico- é um conjunto de verdades que a que os homens chegaram, não como auxilio de sua inteligência, mas mediante a aceitação de uma revelação de vida, tudo em uma religião é aceita pela fé: nada pode ser provado cientificamente e nem se aceita crítica, pois o justo viverá pela fé. A revelação é uma única fonte de dados. Também conhecido como conhecimento religioso, teológico ou mistico,ele é baseado exclusivamente na fé humana desprovido de método e raciocínio. Ex: As Escrituras Sagradas como: A Bíblia, O Alcorão e a Sagrada Tradição.

Conhecimento na Modernidade- É a partir do mundo moderno que o sujeito ganha certas capacidades humanas fixas e um sentimento estável de seu próprio eu. Ele ganha consciência que é uma identidade racional, moral e psicológica. Ele torna-se um ser soberano autônomo, fixo, testável compreendendo que é um ser que pensa, sente, reflete e agi e interage com o mundo objetivo.

 

 

 

a)    Karl Marx- Na concepção do materialismo-histórico, o sujeito é determinado por aquilo que ele faz, é determinado pelo seu ser social. “A forma como os indivíduos manifestam a sua vida, reflete muito aquilo que são. O que são coincide, portanto, com a sua produção, isto é, tanto com aquilo que produzem como a forma como produzem. Aquilo que os indivíduos são depende, portanto, das condições materiais de sua produção”  É o comportamento material do homem  que fomenta suas representações e pensamentos. (O conhecimento é muito importante para os trabalhadores  lutarem por seus direitos).

b)    Freud- Procurou mostrar que o ser humano é dominado por impulsos cegos e irracionais inconscientes. Não somos seres autônomos e radicais donos de si mesmo. O Eu (Ego) “Não é senhor em sua própria casa”, o sujeito não é um ser da consciência, mas sim  da inconsciência, não é um ser da razão, mas sim é governado por um querer cego e irracional, destituído de sentido e finalidade.

c)    Foucault- Ele retoma a genealogia nietzschiana dedicando-se a estudar a história das instituições disciplinares que surgiram na modernidade e pensa a constituição do sujeito a partir de formas de discursos e de relações de poder. Foucault percebeu que suas pesquisas empíricas que a partir do século XVII, através do inquérito, ou seja, de certas formas de análise de problemas jurídicos, judiciários e penais, surgem conhecimentos como a Sociologia, a Psicopatologia, a Criminologia e a Psicanálise.

Bibliografia: Metodologia 109.pbworks.com

                    Homota2.wordpress.com.

                    http://filosofia. Wordpresss.com

 

 

 Sujeito e objeto do conhecimento

Para que exista conhecimento sempre será necessária a relação de dois elementos básicos: Sujeito conhecedor(nossa consciência, nossa mente) e um objeto conhecido (a realidade, com o mundo, os inúmeros fenômenos). Sá haverá conhecimento se o sujeito conseguir apreender o objeto, isto é conseguir representá-lo mentalmente. Neste momento, o sujeito apropria-se de certo modo do objeto.

 O sujeito do conhecimento para o:

Conhecimento Empírico- O homem conhece os fatos as coisas em sua ordem aparente, por experiências feitas por acaso se método e investigações pessoais feitas ao sabor da circunstância da vida.

Conhecimento Científico- É privilégio de especialistas das diversas áreas da ciências. Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida, mas do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da discussão intersubjetiva. O que se deve chamar de método científico, por tanto, é aquele conjunto de procedimentos não padronizados adotados pelo investigador, orientados por postura e atitudes críticas e adequadas á natureza de cada problema investigado. O que se aceita chamar de método científico é a forma crítica de produzir o conhecimento científico, que consiste nas produções de hipóteses bem fundamentadas e estruturadas em sua coerência teórica (verdade sintática) é na possibilidade de serem submetidas a uma testagem crítica severa (verdade semântica) avaliada pela comunidade científica (verdade pragmática).

Conhecimento Teológico- é um conjunto de verdades que a que os homens chegaram, não como auxilio de sua inteligência, mas mediante a aceitação de uma revelação de vida, tudo em uma religião é aceita pela fé: nada pode ser provado cientificamente e nem se aceita crítica, pois o justo viverá pela fé. A revelação é uma única fonte de dados. Também conhecido como conhecimento religioso, teológico ou mistico,ele é baseado exclusivamente na fé humana desprovido de método e raciocínio. Ex: As Escrituras Sagradas como: A Bíblia, O Alcorão e a Sagrada Tradição.

Conhecimento na Modernidade- É a partir do mundo moderno que o sujeito ganha certas capacidades humanas fixas e um sentimento estável de seu próprio eu. Ele ganha consciência que é uma identidade racional, moral e psicológica. Ele torna-se um ser soberano autônomo, fixo, testável compreendendo que é um ser que pensa, sente, reflete e agi e interage com o mundo objetivo.

 

 

 

Defina a noção de sujeito para os Filósofos abaixo:

a)    Karl Marx- Na concepção do materialismo-histórico, o sujeito é determinado por aquilo que ele faz, é determinado pelo seu ser social. “A forma como os indivíduos manifestam a sua vida, reflete muito aquilo que são. O que são coincide, portanto, com a sua produção, isto é, tanto com aquilo que produzem como a forma como produzem. Aquilo que os indivíduos são depende, portanto, das condições materiais de sua produção”  É o comportamento material do homem  que fomenta suas representações e pensamentos. (O conhecimento é muito importante para os trabalhadores  lutarem por seus direitos).

b)    Freud- Procurou mostrar que o ser humano é dominado por impulsos cegos e irracionais inconscientes. Não somos seres autônomos e radicais donos de si mesmo. O Eu (Ego) “Não é senhor em sua própria casa”, o sujeito não é um ser da consciência, mas sim  da inconsciência, não é um ser da razão, mas sim é governado por um querer cego e irracional, destituído de sentido e finalidade.

c)    Foucault- Ele retoma a genealogia nietzschiana dedicando-se a estudar a história das instituições disciplinares que surgiram na modernidade e pensa a constituição do sujeito a partir de formas de discursos e de relações de poder. Foucault percebeu que suas pesquisas empíricas que a partir do século XVII, através do inquérito, ou seja, de certas formas de análise de problemas jurídicos, judiciários e penais, surgem conhecimentos como a Sociologia, a Psicopatologia, a Criminologia e a Psicanálise.

Bibliografia: Metodologia 109.pbworks.com

                    Homota2.wordpress.com.

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 Alunas: Beatriz Delfino de Carvalho e Elisabeth Delfino da Silva
Turma A2

 

                                                                                                                                                              

Capitalismo

 Fases do capitalismo.

a)O capitalismo comercial ou mercantil

     Em período inicia-se com as grandes navegações e expansões marítimas européias.

     A fase em que a burguesia mercante começa a buscar riquezas em outras terras fora da Europa. Começa o ciclo da exploração, cujo o objetivo principal era o enriquecimento e o acumulo de capital.

b) Capitalismo Industrial

     Foi a época da revolução industrial, a Europa passa por uma mudança no que se refere ao sistema de produção. Colocou a máquina para fazer o trabalho que antes era realizado pelos artesões, a margem de lucro das empresas aumentou e a população perdeu muito. O desemprego salários  baixos, péssimas condições de trabalho , poluição dos rios, acidentes nas máquinas, foram problemas enfrentados pelos trabalhadores.

     O lucro ficava com o empresario que pagava um salario baixo pela mão de obra dos operários.

     A Ásia e a África foram exploradas pelos europeus, as populações foram dominadas a força e tiveram suas matérias primas roubadas, além de serem forçados a trabalharem em jazidas de mineração e consumirem os produtos industrializados.

c) Capitalismo financeiro

    Essa fase vai ter no sistema bancário , nas corporações financeiras e no mercado globalizado as molas mestras do desenvolvimento.

    Esse período está em funcionamento até os dias de hoje, o sistema informatizado possibilita a transferência de valores e circulação em tempo real. O sistema bancário e financeiro são os que mais acumulam capital atualmente.

As principais características  do capitalismo

*Toda negociação é feita em dinheiro

*O capitalista pode demitir ou admitir trabalhadores, pois é dono do capital e da propriedade

*Toda mercadoria é destinada para venda e não para uso pessoal

* O trabalhador recebe um sálario em tróca do seu trabalho

 Criticas de Karl Marx ao capitalismo

     Para Marx  a base de cada sociedade humana é o processo de trabalho, seres humanos cooperando entre si para fazer uso das forças da natureza e por tanto satisfazer suas necessidades.

     Marx afirma que no processo de produção capitalista o homem se aliena tornando-se uma peça de engrenagem produtiva, o trabalhador perde sua identidade em quanto sujeito, pois não se reconhece no produto em que fez, e não é mais dono dos seus instrumentos de trabalho.

 Como ocorre o capitalismo no Brasil?

     No Brasil o capitalismo não mudou muito desde os tempos do feudalismo, continuam as desigualdades sociais, o trabalhador recebe o necessário para sobreviver, produz mas não é reconhecido e quando não serve mais para o trabalho é demitido perdendo sua  essência humana.

    As industrias estrangeiras vem para o Brasil em busca de mão de obra barata, e isenção de impostos. A movimentação finaceira se dá através da bolsa de valores.

 Como o capitalismo influencia na escola?

A escola valoriza aquilo que é desvalorizado na casa do aluno, o professor deve ser orientado a respeitar a pluralidade das culturas nascidas  de diversas sociedades. Apesar de ser considerado um profissional liberal, o professor é visto como inferior por causa de seu baixo salário.

 

Nomes: Ana Giseli, Cicley e Marielen